四川省彝文学校2022年招生简章|招考信息-择校网

四川省彝文学校2022年招生简章

来源：择校网

时间：2022-02-11

阅读量:230人

本篇文章为同学们提供了四川省彝文学校2022年招生简章的内容，包括学校简介、招生专业、招生要求等信息，希望能对想要报考该校的同学有所帮助。

四川省彝文学校基本信息

建校日期：1985

院校类型：中专学校

所在地域：四川凉山

学校地址：四川省西昌市北街巷老统部巷28号

学校排名：全国3104，本省排名：483。

四川省彝文学校简介

四川省彝文学校是经四川省高教局于1985年10月批准成立的全国唯一一所以彝族母语命名的综合性全日制省属中等专业学校。学校坐落在中国航天城—西昌市区，交通便利，区位优势十分突出。校园绿树成荫，环境优美，教风学风优良，教学设施完善，校园文化丰富，是莘莘学子学习成长的理想场所。学校具有较完备的现代化教育教学和生活设施与设备，拥有一支师德高尚、业务精湛、责任心强的教师队伍，为学生成才奠定了扎实的师资基础。

建校26年来，学校已具备了合理的专业结构和相当的办学实力，已成为一所“层次多元、形式多样”的具有浓郁民族特色的适应新时期社会发展需要的新型学校。学校培养并向社会输送了各类专业人才24000余名，毕业生遍布四川、云南、北京等省市的各行各业，许多学生已成为彝区建设的骨干并走上领导岗位，成为社会精英人士。

四川省彝文学校概况

凉山州民族干部学校是由1950年4月创办的西昌军事委员会民族干部训练班(1951年4月正式成立西康省西昌专区民族干部学校)，1951年4月创办的四川省乐山专区民族干部学校(1960年3月迁美姑县甲谷区，更名为凉山彝族自治州干部文化学校)，1954年3月创办的中共凉山工委民族干部学校(1960年2月更名为更名为凉山州财贸干部学校)几经演变合并而成。1978年撤销西昌地区建制并入凉山后，1979年5月24日，凉山州委同意原凉山州民族干部学校与西昌地区民族干部学校合并，合并后单位名称为凉山彝族自治州民族干部学校。

1985年10月成立四川省彝文学校后，与凉山州民族干部学校实行“两块牌子、一套班子”的办学模式。受四川省民委和凉山州人民政府双重领导。四川省彝文学校主要职责是中专学历教育和中等职业技术教育;凉山州民族干部学校负责对全州党政机关、事业单位的工作人员和乡、镇基层干部，开展党的民族政策理论和工作业务技能的培训。

四川省彝文学校办学理念

学校以“市场为导向，师范为依托，双语为特色”作为办学目标，交流合作领域不断拓展。大力推行工学结合，校企合作，顶岗实习的人才培养模式，坚持以“宽基础、重素质、广就业”为办学理念。选择彝文学校就业有路。

四川省彝文学校展望

学校与多所高校联合办学，走大中专学历教育并举，兼顾本科学历教育之路。学生可通过成人高考、专升本考试升入高等院校继续学习，获得大专、本科学历。选择彝文学校，深造有望。

四川省彝文学校荣誉

学校办学成果赢得了用人单位及社会各界的充分肯定，树立起了过硬的教育教学品牌，在四川及周边省市民族地区享有盛誉。学校先后被四川省教育厅确定为学校先后被四川省教育厅确定为四川省计算机等级考点学校、四川省英语等级考点学校，被四川省民族事务委员会授予“教学管理工作成绩显著”学校称号，成为一所民族教育窗口学校。

四川省彝文学校2022年各专业招生计划

专业名称	专业层次	招生人数
藏医与藏药	中专专业	60
民族音乐与舞蹈	中专专业	90
学前教育	中专专业	80
小学教育	中专专业	40

四川省彝文学校2022年招生专业介绍

藏医与藏药	藏医与藏药主干课程藏医概论学、藏医人体学、藏医病机学、藏医三大基因学、藏医保健学、藏药方剂学、藏医外治学、藏医诊断学、藏医内科学、藏医热病疫病学、藏医五官科学、藏医儿科学、藏医妇科学、藏医外伤学、人体解剖学、诊断学、中医学。藏医与藏药培养要求该专业学生主要学习藏医药基础理论、基本知识和藏医临床医疗技能，并学习必要的现代医学知识，受到藏医临床操作技能、医疗、制药、用药等方面的基本训练，具有运用藏医的理法方药防治常见病、多发病的基本能力。
民族音乐与舞蹈	民族音乐与舞蹈简介民族舞蹈是一种起源于人民生活中的肢体动作语言，以日常活动抽象化为表现形式。亦可称为土风舞、民俗舞蹈或国际民俗舞蹈。传统土风舞通常称为传统舞，系源自于各地的节日或是祭典仪式需要所产生的，如印度或马来西亚的祈雨舞;或是与生活作息有关的如夏威夷的捕鱼舞，以色列的水舞;也有为了驱邪(驱虫)的意大利铃鼓舞等等。
学前教育	学前教育培养目标学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育主干课程教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。学前教育就业前景随着婴幼儿生育高峰的临近，使得“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野，婴幼儿家长对此更是颇为担忧。“2007年我们国家要求儿童入园率需达到80%，但到2008年我国儿童入园率才达到47%，这个数字跟国家的要求是不相符合的”，幼教专家说:幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的，“2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园，也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求，幼师的缺口一直以来都是基本存在的。”
小学教育	小学教育培养目标小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。小学教育培养模式为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任小学语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。小学教育专业分类小学教育专业分文科、理科还有英语三个方向。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。